Серед вічних професій, які не зникають, педагогічні посідають особливе місце: вони є початком усіх професій. Змінюються умови й засоби навчання, що невіддільне від виховання, та незмінним залишається головне призначення педагога – навчити людину бути Людиною, а в закладі фахової передвищої освіти – виховати не просто фахівця, а майстра своєї справи.
Велич педагогічної праці і її труднощі демонструють результат не одразу, а через роки, десятиліття. Саме тому важливо, щоб педагогічна майстерність, що забезпечує самоорганізацію високого рівня професійної діяльності на рефлексивній основі, мала безперервний розвиток. Навчання упродовж життя – підвищення кваліфікації за інституційною формою в освітніх установах або центрах підвищення кваліфікації (очна, денна, вечірня; заочна, дистанційна; мережева (через мережу закладів або партнерів) та дуальною формою) передбачає поєднання навчання з практичною діяльністю на робочому місці або на виробництві.
Основними видами підвищення кваліфікації є навчання за програмою підвищення кваліфікації, стажування, наукове стажування, самоосвіта, здобуття наукового ступеня. Участь у конференціях, семінарах-практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах, сертифікаційних програмах, програмах академічної мобільності. Форми та види підвищення кваліфікації можуть поєднуватися для досягнення кращих результатів. Педагогічним працівникам надано право, відповідно до чинного законодавства, самостійно обрати конкретні форми, види та напрями, що відповідають їхнім професійним потребам. Сукупність різних професійних умінь педагога називають педагогічною технікою, а вміле, результативне поєднання різних педагогічних технік, є педагогічною майстерністю.
З метою об’єктивного обов’язкового комплексного оцінювання рівня професійного зростання педагога, рівня його кваліфікації, розвитку творчої ініціативи, підвищення престижу й авторитету, забезпечення ефективності освітнього процесу в закладі освіти, один раз у п’ять років (чергово), або в коротший термін (позачергово) проходить своєрідний “екзамен на професійну майстерність” – атестація педагогічних працівників.
Цьогоріч, засідання атестаційної комісії першого рівня, тобто у стінах нашого закладу освіти, відбулось 31 березня 2026 року. Атестаційна комісія працювала об’єктивно, злагоджено, доброзичливо, відповідно до чинного законодавства: “Не допускається створення перешкод для проходження педагогічним працівником атестації, необгрунтована відмова у присвоєнні (підтвердженні) кваліфікаційної категорії, педагогічного звання (Розділ 1 пункт 17 “Положення про атестацію педагогічних працівників” (у редакції наказу МОН України 10 вересня 2024 року №1277))
Майстер своєї справи народжується в праці.
